Ángeles Conde Rodríguez

Departamento de Psicoloxía Evolutiva e Comunicación

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CV breve

Licenciada en Psicología (UAM), doctora en Psicopedagogía (UHU) y máster en E-Learning (UOC), es profesora Titular de Psicología Evolutiva y de la Educación en el Campus de Ourense de la Universidade de Vigo. Imparte docencia en los grados de Educación Infantil y Primaria y en varios másteres, y coordina el Máster en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Es miembro del grupo de investigación Hi9 y estudia la relación de los procesos cognitivo-motivacionales y las habilidades instrumentales con el rendimiento escolar, así como la transición del alumnado a la Educación Superior. Ha sido directora del Departamento de Psicología Evolutiva y Comunicación y coordinadora del Grado en Educación Primaria.

Innovación docente que desarrolla

Implicada desde el inicio de su actividad docente en la innovación educativa, a través de formación, colaboración con grupos y proyectos de innovación interdisciplinares. Trabaja el aprendizaje cooperativo en la docencia universitaria y el Aprendizaje-Servicio.

Méritos (últimos 5 años)

Proyectos piloto de innovación docente de la Facultad de Educación y Trabajo Social sobre aprendizaje cooperativo en la docencia universitaria (PID-2022-INN01-FETS y PID-2024-INN02-FETS).
Proyecto de Aprendizaje-Servicio Educar na diversidade, transformar a sociedade (2025-26 y 2026-27).
Rodríguez-Enríquez, M., Conde-Rodríguez, Á. y García-Señorán, M. (2024). Lectura compartida. En A. Alonso Ferreiro, I. Mociño González, B. Riobóo Lois y M. A. Zabalza Cerdeiriña (Coords.) El desafío del aprendizaje cooperativo en la Universidad (pp. 57–67). Narcea.
Ares Ferreirós, M., García Fuentes, O., Rodríguez Enríquez, M., García Señorán, M. y Conde Rodríguez, Á. (2025). Diseño y experiencia de aprendizaje cooperativo en la universidad: recomendaciones para su implementación. En Innovación docente en contextos educativos (pp. 8–20). Ediciones Universidad San Jorge. https://doi.org/10.54391/123456789/1765
Alfonso-Gil, S., Rodríguez-Enríquez, M., Rodríguez-Rodríguez, J.L. Conde-Rodríguez, Ángeles, García-Señorán, M. (2025). La autorregulación cognitiva y emocional a través de la narración y las guías de acción. En I Congreso Internacional de Educación Transformadora (p.162-163). Diputación de Pontevedra. https://coneducatransforma2025.wordpress.com/
Alfonso-Gil, S., Rodríguez-Enríquez, M., Rodríguez-Rodríguez, J.L. Conde-Rodríguez, Ángeles, García-Señorán, M., Pérez-Pérez, L. y Hernández-Rosell, Y. (2025). «La autorregulación cognitiva y emocional a través de la narración y las guías de acción». Póster en «Aprendizaxe-servizo e Axenda 2030: integrando os ODS e a cooperación universitaria ao desenvolvemento na docencia», Universidade de Vigo.

Ángeles Conde Rodríguez